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優(yōu)課教研
通過教研專家與一線教師的對(duì)話，對(duì)三節(jié)小學(xué)音樂欣賞課例的分析，探討了網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境與信息技術(shù)輔助手段在其中不同的運(yùn)用方式。從最基礎(chǔ)的音頻、視頻的插入方式，到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，再到游戲的設(shè)計(jì)與制作等等，以期鼓勵(lì)廣大小學(xué)音樂教師借助先進(jìn)的媒體技術(shù)，借鑒優(yōu)秀的方法與手段，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)用的教學(xué)新模式。
晏旻霞
岳陽縣教育體育局
通過對(duì)多個(gè)教學(xué)案例的解讀，探討在不同類別的文體教學(xué)中，如何有效設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以及運(yùn)用相關(guān)策略將信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
李輝名師工作室
結(jié)合優(yōu)秀課例，采用座談的形式，研討如何應(yīng)用可視化教學(xué)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)。面對(duì)新技術(shù)，教師首先要有精挑細(xì)選的意識(shí)，其次要能巧用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，最后還要做到適合文本、適合學(xué)生、適合教師。
胡荷花
劉小勇
蔣佳新
何春貞
岳陽市岳陽樓區(qū)教育局
教育部
中國(guó)教育科學(xué)研究院
中央電化教育館
湖南省教育廳
湖南省教育科學(xué)研究院
湖南省電化教育館
岳陽市教育體育局